教育部發文要在中小學開寫字課，我到一些地方后就有不止一個人問道：現在為什么這么重視寫字啊？寫字的重要性怎么提得這么高啊？我回答他們：“中國人寫中國字、說中國話，這就像一杯泉水那樣純潔、那樣透明，難道還需要什么別的理由嗎？”當然光講這一點人家不服氣。還因為講話和寫字的問題跟傳統文化是緊密聯系在一起的，我們首先要認識到，人類最后告別動物界是依靠兩個輪子，一個是語言，一個是文字。有了語言，有了文字，人類才產生了一次巨大的飛躍，由動物變成了人。人類正是通過擁有語言文字的方式，擁有了整個的物質世界和精神世界。

 

    文化有兩個特點，第一個是它可以傳承，第二個是它需要傳承。可以傳承，而且需要傳承，這就是產生教育的原因，教育就是為了要傳承上一輩人所擁有的知識，所擁有的文化。教育有一種是比較原始的教育，靠的是言傳身教，另外一種是現代的教育，那就不僅僅是言傳身教了，已經采用了很多現代化的手段，其中一個很基本的形式是課堂教學，還有一個很基本的形式就是教材建設——編寫教材，以教材為藍本進行教育教學，用這樣的方式來傳承古今中外的文化遺產。

 

    我們當前教育改革的核心問題，是要讓我們的教育回歸，因為教育本來就是為了傳承知識、傳承智慧的，本來就是為了傳承一些必要的法律法規、社會制度，可是我們有的教育容易發生一些地方的異化現象，繼承發揮并不是件很容易的事情。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這首詩流傳多廣啊，有記者曾經采訪我，問我小時候讀什么書，最早讀過唐詩宋詞沒有，我說我還沒有上學父親就讓我背唐詩，第一首就是這《靜夜思》。我問過很多同志，他們也回憶說小時候背的第一首詩就是“床前明月光……”床前明月光有什么意思呢？至少有一個“月亮”，給少兒留下深刻的印象，另外一個“思故鄉”，牢牢地扎根在兒童的心中。現在講愛祖國，講愛國主義教育，我問很多同志，你們的愛國主義教育從哪做起？其實愛國主義教育就是從愛家鄉做起，因為家鄉、故鄉是兒童頭腦里面最具體、最有直觀性、最能想到的，它是祖國的一部分。愛祖國應該從愛家鄉做起，有了濃烈的愛家鄉的情緒，才會逐步地上升到愛祖國這個高度。

 

   “去中國化是悲哀的”，像《靜夜思》這樣的詩詞又不難，又含有深意，這么好的內容為什么有些教材要去刪掉它呢？但這類事情就發生在我們周圍，正在進行。希望我們把對傳統文化的認識，把對新教材建設的認識，把繼承和創新的關系都融合在一起，這對教育的回歸至關重要。

 

（作者系原國家教育委員會副主任，來源于光明日報）