易道手腦拼音，易道手腦拼音 ，中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題 [課題編號(hào)SH0712020]，“手腦潛能開(kāi)發(fā)與高效學(xué)習(xí)方法研究與實(shí)踐”系列教程之一，中國(guó)兒童拼音教學(xué)的最新研究成果。作為廣受孩子和家長(zhǎng)歡迎的拼音教學(xué)法，手腦拼音具有同行業(yè)領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)。易道手腦拼音，手腦并用，潛能開(kāi)發(fā)與拼音并舉，兒歌、故事、表演、游戲，知識(shí)與能力并重；快速識(shí)記，快速運(yùn)用，拼音與正音同步；邊說(shuō)邊練，早學(xué)早慧，補(bǔ)缺補(bǔ)差，學(xué)糾共進(jìn)。
專(zhuān)業(yè)易道，只為專(zhuān)業(yè)服務(wù)于您有助于識(shí)字的學(xué)習(xí)
借助拼音，學(xué)生就能認(rèn)識(shí)生字，加快識(shí)字的步伐。如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到不認(rèn)識(shí)的生字，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音拼一拼，讀一讀，多讀幾遍，在反復(fù)拼讀的過(guò)程中，學(xué)生就學(xué)會(huì)了漢字，也學(xué)會(huì)了識(shí)字的方法。
幫助孩子閱讀
孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，可借助漢語(yǔ)拼音進(jìn)行自讀實(shí)踐，他們通過(guò)反復(fù)朗讀，能把字音讀正確，能把課文讀通讀順，能提高朗讀能力。在學(xué)生朗讀實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，學(xué)生們的綜合素質(zhì)也得到了進(jìn)一步提高。
學(xué)好普通話
學(xué)好普通話、說(shuō)好普通話已成為當(dāng)今社會(huì)人們的一項(xiàng)必備能力。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，可以幫助說(shuō)好普通話。而從小學(xué)識(shí)字階段抓起，為其終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
提升打字的速度
很多人打字比較慢，很大的一個(gè)原因是漢語(yǔ)拼音沒(méi)學(xué)好，平翹舌不分、前后鼻音不分等，影響學(xué)習(xí)和工作效率。所以學(xué)好漢語(yǔ)拼音可為日后學(xué)習(xí)和工作都打下良好的基礎(chǔ)。
潛能開(kāi)發(fā)
與拼音學(xué)習(xí)并舉
手腦拼音抓住兒童右腦開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵期，在拼音學(xué)習(xí)中訓(xùn)練孩子左右腦平衡發(fā)展，促進(jìn)全腦潛能開(kāi)發(fā)。圖片、故事導(dǎo)入，使孩子有興趣、有目的地融入課堂。音樂(lè)、手腦操穿插，使孩子有創(chuàng)意、有樂(lè)趣地體驗(yàn)課堂。舞蹈、課本劇展示，使孩子有成就、有自信地超越課堂。
知識(shí)與能力并重
手腦拼音針對(duì)兒童喜歡聽(tīng)故事、喜歡模仿、喜歡鼓勵(lì)、喜歡重復(fù)的特點(diǎn)，兒歌、故事、表演、游戲貫穿課堂，在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)注重技能訓(xùn)練，在拼音學(xué)習(xí)的同時(shí)注重思維訓(xùn)練，在課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)注重綜合能力的訓(xùn)練。
拼音與正音同步
手腦拼音針對(duì)兒童的拼音學(xué)習(xí)緊迫性、高效性，要求學(xué)以致用，每課一練、每練一評(píng)，快速識(shí)記，快速運(yùn)用，最終達(dá)到早學(xué)早慧，補(bǔ)缺補(bǔ)差，學(xué)糾共進(jìn)的目的。
《手腦拼音》共有1冊(cè)課本教材，1冊(cè)拼寫(xiě)訓(xùn)練冊(cè)，1冊(cè)拼寫(xiě)導(dǎo)圖，1套拼玩字母卡，2張掛圖和小程序，2張教學(xué)貼畫(huà)。
為教師謀利益 為社會(huì)做貢獻(xiàn)
為易道求發(fā)展 為部落創(chuàng)價(jià)值
全國(guó)1000多個(gè)城市、地區(qū)建立了2000多家加盟校區(qū)，更與馬來(lái)西亞、新加坡、澳大利亞、加拿大溫哥華等國(guó)家保持著國(guó)際化合作關(guān)系。
大加盟優(yōu)勢(shì)笑傲江湖
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