2013年04月19日上午，安徽省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事、安徽省中小學(xué)心理咨詢(xún)委員會(huì)理事、安徽省婚姻家庭研究會(huì)會(huì)員、資深心理咨詢(xún)師、家庭教育指導(dǎo)專(zhuān)家、安徽省家校互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)中心“專(zhuān)家在線(xiàn)”主講嘉賓、省團(tuán)委設(shè)立的“12355”未成年人心理熱線(xiàn)專(zhuān)業(yè)主持劉呼濱老師親切蒞臨易道教育旗艦學(xué)校，與全體老師面對(duì)面交流，分享自己幾十年工作中積累的青少年教育經(jīng)驗(yàn)，為老師們的教學(xué)實(shí)踐提供指導(dǎo)性意見(jiàn)。

 

    劉呼濱老師曾榮獲安徽省維護(hù)婦女兒童權(quán)益聯(lián)席會(huì)議授予的“安徽省維護(hù)婦女兒童權(quán)益貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，以及2004年度“安徽省十大好心人”稱(chēng)號(hào)。講座中，劉老師慈愛(ài)溫和，侃侃而談，指出教育工作者要發(fā)自?xún)?nèi)心地喜愛(ài)孩子，不僅要從表面上喜歡孩子的活潑可愛(ài)，更要拉近與孩子的心理距離，無(wú)論是否己出，都要做到尊重孩子、理解孩子，和孩子平等地溝通，不能把自己的情緒投射到無(wú)辜的孩子身上。深諳心理教育之道的老師往往比父母更懂得孩子，因此，教師的角色是父母的延伸，為人師者，應(yīng)有大愛(ài)。

    劉老師通過(guò)若干個(gè)自己多年來(lái)從事青少年心理咨詢(xún)工作積累的真實(shí)案例，告訴我們多動(dòng)癥的孩子往往內(nèi)心更加孤獨(dú)、自卑、脆弱，渴望引起關(guān)注，作為老師和家長(zhǎng)應(yīng)該深刻理解這一點(diǎn)，不要一味指責(zé)，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子修正不良習(xí)慣。孩子如果出現(xiàn)強(qiáng)迫癥、戀物癖、自閉傾向或者性別意識(shí)混亂等問(wèn)題，都可以從成長(zhǎng)過(guò)程中受到的驚嚇或挫折找尋原因，對(duì)癥下藥，進(jìn)行針對(duì)性的心理疏導(dǎo)。

    講座結(jié)束，易道教育旗艦學(xué)校的全體老師對(duì)劉呼濱老師報(bào)以熱烈的掌聲，感謝她中肯的意見(jiàn)和深入人心的對(duì)話(huà)帶來(lái)的啟發(fā)。能夠請(qǐng)到劉呼濱老師做客易道是我們的榮幸，像劉老師這種積極投身教育事業(yè)、愿意把青春無(wú)私奉獻(xiàn)給孩子的杰出教育家應(yīng)當(dāng)是易道教育旗艦學(xué)校每一位老師的學(xué)習(xí)榜樣。