如何創(chuàng)建成功的體驗型課程群？文中有秘籍，純干貨，無添加！
2017/4/12 瀏覽：1579
思考是行為的種子，一個人年輕的時候，不會思考，他將一事無成。你同意這樣的觀點嗎？
此時的你從事著偉大的教育事業(yè)，你的工作僅僅就只是照本宣科嗎？
偉大不只在事業(yè)上驚天動地
他需要你時常不聲不響地學習與深思熟慮
想要創(chuàng)辦一所家長放心孩子喜歡的學校，最關鍵的是什么？
學校環(huán)境？校區(qū)地址？教師顏值？……
最關鍵的還是你的專業(yè)課程和專業(yè)教師，實實在在的課程效果才能留住孩子，說服家長！
如何拓展新生源，讓更多的家長和孩子知道你的好課程，提升續(xù)班報班率？
開設體驗課
思考時間
什么是體驗課？
如何設計成功的體驗課？
如何綜合把控？
如何順利成交？
……
讓中國手腦潛能教育研究院研究員、易道教育集團易道研發(fā)培訓中心總監(jiān)陳云女士為你一一解讀，來聽一場“體驗型課程群的創(chuàng)建與高附加值規(guī)劃”的講座。
純干貨，無添加
陳云老師開場就解釋強調(diào)什么是體驗課？
體驗課不是課，它是以此為中心的一種招生活動，其目的就是為了招生。
那又要如何設計成功的體驗課？
老師、家長、孩子是三位一體互通的關系，想要做出一場完美的體驗課，一定要有創(chuàng)新設計思維！
設計思維
是以結(jié)果為導向，是整合思維的一種
提早接觸用戶、理解用戶關注體驗、體驗反饋的迭代；
優(yōu)化通往目標的路徑、確定達成目標的因素并且以解決方案為導向；
同時還需具備科研思維、營銷思維及綜合思維。
陳云老師為各位老師一一解讀，如何設計成功體驗課的設計思維之所在：
即行進中進行思考和創(chuàng)意的跨學科綜合性思維！
學而不思則罔，思而不學則殆
有了設計思維后還需更深入的探究
如何綜合把控？
如何順利成交？
探究用戶需求即孩子和家長的需求，你的體驗課是否讓孩子有所得、有所樂，能否讓家長看到效果、看到價值；
探究體驗課的優(yōu)化路徑，即服務、內(nèi)容、形式上的優(yōu)化；
還需把控性價比與增值空間，課程效果、環(huán)境與教師體驗。
大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗
把每一件簡單的事做好就是不簡單
把每一件平凡的事做好就是不平凡
一場成功的體驗課，關鍵還在“體驗”二字，好的體驗效果才能深入家長的心！
體驗課的課前準備到課后攻單
需要綜合把控：溝通方式、學校環(huán)境、教師體驗、現(xiàn)場體驗、學習效果、性價比重等
小細節(jié)不容小覷，這些都是奠定你體驗課成功成交的基石，大道理都懂，關鍵在于付諸于實踐！
陳云老師用一個個鮮活的例子為到場的各位老師一一解說
如何持續(xù)做好單次/系列的體驗課？
你還需做好這些：
參與、展示、持續(xù)、
增值、服務、預熱、促銷
從3個人到3個班再到300人的體驗課，續(xù)報率75%是神話嗎？
充分準備——把握得當——決勝細節(jié)
相信聽完陳云老師的講座你也能創(chuàng)造神話
4個小時的講座學習所有涉及教育的創(chuàng)新設計思維，在這里陳云老師都已經(jīng)給了各位管干老師啟發(fā)，剩下的就看你們大展身手了！
學習——思考——總結(jié)
創(chuàng)新——制定計劃——付諸行動
