孩子總是出現(xiàn)厭學情緒，什么原因？趙云老師現(xiàn)場支招
2019-5-4 瀏覽：3684
4月27日，中國手腦潛能教育研究院研究員，易道教育集團副總經(jīng)理、副校監(jiān)趙云女士，攜易道教育集團總部運營管理部市場督導組一組組長孫安俊老師，來到浙江義烏，帶來精彩的幼升小主題專家講座。
趙云女士，中國手腦潛能教育研究院研究員，易道教育集團副總經(jīng)理、副校監(jiān)。專注于兒童手腦潛能教育研究與實踐和家庭教育研究領(lǐng)域。實踐推廣到全國各部落的“校長媽媽講座”，如專注力系列、兒童必備能力系列，深受家長和孩子的喜愛，被廣大家長朋友和教育工作者親切的稱為校長媽媽。
趙云老師為現(xiàn)場家長帶來《幼升小必備能力培養(yǎng)》的生態(tài)教育 · 綠色成長家庭教育講座。
你知道：幼升小，哪些需要銜接？第一學期，孩子要做什么？第一周，孩子要做什么？升小學前，孩子要準備什么知識？升小學前，孩子要準備什么能力？講座中，趙云老師就上述問題，與現(xiàn)場家長一一剖析、探討。趙云老師悉心專業(yè)的解答，獲得現(xiàn)場廣泛響應。
趙云老師指出，家長在教育孩子時，應注意：
1）把培養(yǎng)習慣放在首位；
2）陪伴是最有效的支持；
3）最重要的是找對方法。
寶貝在幼升小階段，會面臨一系列不適現(xiàn)象，而這都需要家長慎重對待。
新生入學不適的“四現(xiàn)象”：
1、 心理準備少。對小學學習因為家長“說法”的誤導而背上精神包袱甚至產(chǎn)生恐學情緒。
2、合作意識少，與伙伴相處存在問題。
3、生活習慣不好。早上起不來，早餐不吃就上學 。
4、對學校無概念，對學習心中無底。
面對孩子幼升小的一系列問題，家長應該這么做：
1.打破中國式家長潛意識里的慣有訓練系統(tǒng)。
2.做事上培養(yǎng)孩子的自信心和上進心，做人上培養(yǎng)孩子的德行和責任感。
3.要會愛孩子，是會愛，不是不愛，也不是錯愛。首先家庭關(guān)系一定要和睦，其次要懂得進退有度。不期望太高，也不過分溺愛，任其為所欲為。
4.不過分關(guān)注成績，還要能頂?shù)米±蠋煹膲毫ΑＧf別拿自己的孩子跟別人的比，不要孩子總是別人家的好。
講座主要圍繞兩方面議題開展：1、孩子幼升小期間容易出現(xiàn)的問題及后果？ 2、孩子幼升小，具體需要哪些銜接？
趙云老師強調(diào)道，幼小銜接的意義，正是對癥下藥孩子幼升小的種種不適問題，通過科學的方法，幫助孩子順利銜接幼兒園到小學的學習與生活，讓孩子能夠自信快樂的升入小學。
趙云老師引入易道幼小銜接系列課程特點，向現(xiàn)場家長介紹道：通過全面系統(tǒng)的課程體系、輕松有趣的課堂氛圍、以及綠色賞識樂學模式，全面提升孩子的讀、聽、看、拼、組，說、寫、算、思能力，系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子的興趣、情感、思維和表達能力。
易道手腦速算教學專注孩子的手腦潛能開發(fā)。五大優(yōu)勢：易學、不忘、健體、益智，緊扣小學新課標。六大能力訓練：靜定訓練、記憶訓練、思維訓練、智能訓練、注意力訓練、情商訓練。
易道手腦識字與閱讀，雙手教具，雙腦記憶，眼、耳、口、手、腦五維并用，把1500左右個漢字的詞語演繹成故事，用情景互動成游戲。手腦并用，聲情并茂、手舞足蹈中讓孩子輕松識字、讓課堂變得有趣，孩子才會有興趣去學習，來易道教育快樂的學習，讓孩子成為快樂的“學霸”！
易道手腦拼音，手腦并用，潛能開發(fā)與拼音并舉，兒歌、故事、表演、游戲，知識與能力并重；快速識記，快速運用，拼音與正音同步；邊說邊練，早學早慧，補缺補差，學糾共進。
創(chuàng)藝科學屋以大量的藝術(shù)形式，將科學實驗、科學知識點深入淺出地展現(xiàn)給孩子們，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中科學知識的思維習慣，從小促進幼兒科學啟蒙，培養(yǎng)幼兒的思維能力，從根本上讓幼兒擁有學習上的競爭優(yōu)勢。
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通過潛能教育、素質(zhì)教育、遷徙教育、家庭教育，讓孩子在生態(tài)教育的共同體中開發(fā)潛能，快樂成長！
知識學習+情商培育+思維拓展+行為習慣=100%易道幼小銜接
現(xiàn)場，易道教育義烏校區(qū)還為家長們準備了有趣好玩的點贊獲獎環(huán)節(jié)，恭喜獲獎家長！
熱烈祝賀易道教育浙江義烏部落《幼升小必備能力培養(yǎng)》公益講座圓滿成功！
祝愿義烏部落在今后的發(fā)展中，打造一個師資力量雄厚，教學質(zhì)量卓越的優(yōu)質(zhì)校區(qū)，為更多易道寶貝和易道家庭帶去成長與幸福！
